Základní škola a Mateřská škola Malešov

Žáci devátého ročníku si připravili pro své mladší spolužáky tradiční mikulášskou nadílku, během které se převlékli za Mikuláše, anděly a čerty. Navštívili postupně všechny třídy na škole, kde děti recitovaly básničky nebo zpívaly písničky, aby dostaly malou odměnu. Nezapomněli ani na děti z mateřské školy, které byly z přítomnosti čertů trochu vystrašené, ale statečně spolupracovaly. Mikulášská skupinka se zastavila také ve školní jídelně, na obecním úřadě a v místních provozovnách, kde popřála krásný adventní čas. Deváťáci si celou krásně akci připravili, od kostýmů, zápisů do knihy hříchů, až po organizaci nadílky. Akce proběhla v příjemné atmosféře a přispěla k vánoční náladě.

(Čes)

Ve čtvrté třídě jsme zahájili Unit 1 - At the circus magií. Někteří si připravili magic tricks a předvedli své umění před třídou. Nakonec jsme se podívali na show Davida Copperfielda, který nechal zmizet Sochu Svobody.

Žáci sedmého ročníku v hodině fyziky řešili laboratorní práci na téma třecí síla. Pracovali ve dvojicích, což jim umožnilo lépe si rozdělit úkoly i vzájemně se podporovat. Měřili velikost třecí síly pomocí siloměru při pohybu dřevěného hranolu po různých površích a pečlivě zapisovali naměřené hodnoty do tabulky. Vyzkoušeli si manipulaci s pomůckami i zaznamenávání naměřených hodnot. Společně poté analyzovali závislost třecí síly na povrchu styčné plochy a diskutovali o možných vlivech nepřesností měření. Žáci si procvičili nejen manipulaci s fyzikálními pomůckami, ale i spolupráci a komunikaci při společném řešení úkolů.

(Čes)

V pátek 8. 11. se naši recitátoři účastnili celostátní přehlídky Ležácké veršování. V silné konkurenci zvítězil v nejstarší kategorii Ondřej Rebec. Gratulujeme.

(Kam) 

Žáci pátého a devátého ročníku vyrazili společně na exkurzi do zábavně-vzdělávacího parku IQ Landia v Liberci. Akce byla součástí celoročního partnerství těchto tříd, jehož cílem je rozvíjet spolupráci mezi mladšími a staršími spolužáky. V IQ Landii si děti užily interaktivní exponáty zaměřené na vědu, techniku a přírodu. Největší úspěch sklidily simulátory přírodních jevů, vodní experimenty a vesmírný trenažer. 

(Čes)

Žáci devátého ročníku se také zapojili do soutěže Bobřík informatiky. Tato soutěž je určena pro bystré žáky se zájmem o technologie. Žáci zpracovávají IT úlohy a problémy. Účastníci řeší v on-line prostředí test zaměřený na informatické myšlení, algoritmizaci, práci s daty, informační systémy a digitální technologie včetně jejich společenských aspektů. 

(Čes)

V hodině informatiky jsme se tentokrát věnovali programování lega. Každá dvojice si podle návodu postavila svou vlastní atrakci, letadlo nebo stánek. Po dokončení stavby jsme své výtvory uvedli do provozu pomocí speciálního programu.

(Vaj)

V hodině informatiky jsme se seznamovali s Micro:bitem. Zjišťovali jsme, co všechno tento malý počítač dokáže, a vyzkoušeli jsme si naprogramovat první jednoduché algoritmy. V příštích hodinách nás čeká například programování hudby, pomocí micro:bitu. 

(Vaj)

Páťáci opakovali základní pojmy z informatiky. 

(Vaj)

Co musíme udělat jako první, pokud chceme používat počítač? Počítač sestavit! Dnešní hodina informatiky se ve 4. třídě nesla ve znamení skládání počítače. Na začátku hodiny jsme se naučili nové pojmy - součástky, které jsou nezbytné pro sestavení počítače, poté vše prodiskutovali a vrhli se do práce. Každému vznikl papírový model notebooku se součástkami a klávesnicí. 

(Vaj)

Během února nás čeká programování. Společně jsme se vrhli do programování s malými ozoboty, pro které jsme vytvořili i kostýmy. Ozoboty programujeme pomocí barevných kódů, které píšeme fixami. Už umíme vytvořit kód pro zrychlení, zpomalení či otočení ozobota.

(Vaj)

Poslední hodinu před Vánoci jsme se zaměřili na programování malých ozobotů. Žáci vytvářeli různé trasy pro své ozoboty a programování je opravdu bavilo!

(Vaj)

Deváťáci se dnes při hodině chemie prakticky seznámili s tím, co je to elektrolýza. Rozdělili se na dvě skupiny. Sami si sestavili jednotlivé části elektrolyzéru, připravili 5% roztok chloridu sodného, do kterého nakapali indikátor fenolftalein. Dále upevnili dvě uhlíkové elektrody a připojili přístroj ke zdroji střídavého proudu. Během chvíle mohli pozorovat fialové zabarvení díky vzniku zásaditého hydroxidu sodného na katodě, a uvolňování chlóru na anodě. Jsme zase o krok dál v redoxních reakcích.

(Kar)

Deváťáci v hodinách chemie dokazovali přítomnost uhlíku a vodíku v organických látkách. Zahříváním cukru, který karamelizoval, se uvolnil oxid uhličitý, který dokázali tím, že odbarvil vápennou vodu a zároveň dokázali i přítomnost vodíku, který vytvořil vodu a způsobil zezelenání vyžíhané modré skalice.

(Kar)

Osmáci se během své první laboratorní práce z chemie seznámili s chemickým nádobím a hned si vyzkoušeli jednu ze separačních metod. Připravili si heterogenní směs křídy a vody, která se nazývá suspenze a snažili se křídu od vody oddělit tzv. Filtrací. Suspenzi filtrovali přes obvaz a vatu, u toho měřili čas a zaznamenávali do  tabulky čistotu filtrátu. Příští hodinu budou pokračovat s filtrováním přes filtrační papír.

(Kar)

Osmáci se dnes o předvánoční hodině chemie seznamovali s kořením, které provoní naše domovy během Vánoc.

(Kar)

Osmáci dnes, při tradiční chromatografii, oddělovali barevné složky fixek, které nosí v penálech. Zjistili, z kterých barev různí výrobci míchají barviva do fix. Každá barva vzlíná jinou rychlostí. Nejvíce barvených složek bylo pozorováno u černých a hnědých fixek.

(Kar)

Italský fyzik a lékař Luigi Galvani při pitvání  žabích stehýnek zpozoroval jejich záškuby po dotyku dvou kovových předmětů, které byly podobné záškubům, vyvolaným elektrickým  nábojem. Tento jev pak vysvětlil Alessandro Volta vznikem elektrického napětí mezi dvěma kovy vodivě propojenými elektrolytem. Deváťáci šli v jejich stopách a zjišťovali, jak se od sebe bude lišit napětí mezi různými druhy elektrod. Galvanický článek si ovšem nevytvořili z žabích stehýnek, ale z jablka, pomeranče, brambor a citrónu.

(Kar)