Základní škola a Mateřská škola Malešov

Školou se šíří podezřelý zápach! Jako kdyby někde hořelo. Ve třídě jsou připravené kýble s vodou na hašení, na lavicích hoří svíčky. Právě probíhá hodina chemie v osmé třídě a žáci odkrývají tajemné vzkazy a obrázky, které si připravili během hodiny minulé. Podstatou reakce je to, že cukry v mléce nad ohněm zhnědnou. Úkol zní jasně, odkryj text opatrným a přesným zahříváním velmi blízko plamene, ale tak, aby se  papír nevzňal. Někdo se tak soustředí, že se mu klepou ruce, jiný se bojí, aby nepodpálil cokoliv v dosahu, ale nakonec si každý vyslouží jedničku za přesnou práci. A vzkazů, které jsme přečíst nezvládli, bylo jenom pár.

(Kar)

Ráno jsme se šli nasnídat v 8.00. Pouklízeli jsme jídelnu a utřeli stoly. Nebyl moc velký bordel, bylo čisto. Přišli jsme z vyprávění o uhlíku a šli jsme svačit. Nemuseli jsme uklízet, bylo čisto. Přišli jsme z dopoledního programu a šli jsme na oběd a bylo docela čisto, nebylo moc co uklízet. Dnes je poslední den pobytu a jedeme domů i s uhlím, které jsme si vyrobili.

Kdo chtěl, šel ráno krmit zvířata. Po snídani jsme se sešli v sále, kde jsme dostali úkol vypracovat projekt o uhlíkové stopě a potom ho přednést. Výpočty byly obtížné, někteří dělali dokonce grafy. Po obědě a odpoledním odpočinku jsme měřili výšku a průměr stromů a počítali jsme, kolik má každý v sobě CO2. Pak jsme se rozhodli, že budeme pálit dřevo na biouhlí, výsledek prozkoumáme zítra. A holky ze sedmičky vymyslely pro všechny bojovku, byla zajímavá, strašidelná. Den se vydařil :-). 

Vstali jsme, měli jsme program, kde jsme dělali pokusy s oxidem uhličitým. Odpoledne jsme se rozdělili do skupin a dělali projekty. Měřili jsme vzduch, vážili jsme plasty, měřili čas, zatápěli a pak byla večeře. 

Dnes (15. 10.) jsme někteří vyrazili v 7:30 krmit zvířata na místní malou farmu. Dopoledne byla hra na obchodníky, ve skupinkách jsme obchodovali s různými věcmi jako je bavlna, čaj, drahokamy, bambus atd. Odpoledne jsme pokračovali ve hře, pokus nám ukázal začátek průmyslové revoluce a na závěr jsme si ukázali, jak by všechny vynálezy vypadaly znázorněné na časové ose lidstva. Kdo měl chuť, šel si ještě před večeří zasportovat.

autorky od stolu č. 2 :-)

Ve čtvrtek navštívili naši školu členové Sboru dobrovolných hasičů z Křesetic. Manželé Veronika a Karel Viktorovi připravili poutavý program pro žáky 8. a 9. ročníku s cílem přiblížit aktivity, které by děti zažívaly při hasičském sportu. Žáci si s nadšením vyzkoušeli práci s hasičským vybavením. Měli možnost manipulovat s hadicemi a rozdělovači, což jim ukázalo, jak náročné je efektivně zvládat techniku při zásahu. Návštěva SDH Křesetice nejen prohloubila povědomí žáků o práci hasičů, ale zároveň posílila jejich respekt k této nelehké profesi. Děkujeme SDH Křesetice za čas a energii, kterou do přípravy programu vložili, a těšíme se na případné další setkání.

(Čes)

Deváťáci, ve skupinkách, vytvořili výukové plakáty na téma z loňského školního roku. Jejich úkolem bylo, připomenout toto téma i zbytku třídy. Mezi tématy se objevila práce, výkon, energie, teplo i elektrický proud. Dále se zabývali přípravou a vymýšlením vhodně položených otázek k tématu. Samozřejmě, museli znát i správnou odpověď. A zbytek třídy si vždy vyzkoušel, jestli dokáže na záludné otázky  odpovědět. Teď už jsou vsichni připravení na test.

(Kar)

Deváťáci se během hodiny fyziky seznamovali s tím, jak roku 1831 Michael Faraday, objevil elektromagnetickou indukci. Měli příležitost si vlastnoručně vyzkoušet, v jakých situacích dochází k vzniku indukovaného elektrického proudu. Nakonec ještě zvládli i jinou práci. Multimetrem překontrolovat, které baterie jsou nabité a které můžeme vyhodit do odpadu. A porovnali hodnoty napětí 1,5V baterie versus solárního panelu ze stavebnice Boffin.

(Kar)

Osmáci už z hodin fyziky vědí, že teplo se může šířit vedením. Dnes zkoumali další způsob cesty tepla- prouděním. Teplá voda, stejně jako teplý vzduch, stoupá vzhůru. Své bádání si zakreslili a zaznamenali do sešitů.

(Kar)
 

Osmáci o fyzice badatelským způsobem zjišťovali a ověřovali, který z předmětů (duhová cvrnkací kulička, korkový uzávěr od vína nebo míček na petanque) a při jakém sklonu nakloněné roviny, dokáže nejvíce odstrčit dřevěný hranol. Kromě toho byli všichni schopni vypočítat potenciální energii těchto těles v daných výškách.

(Kar)

Při hodině fyziky sedmáci ověřovali závislost vztahu mezi dráhou a časem. Rozdělili se do pracovních skupinek, kde každá z nich překonávala stejnou vzdálenost rozdílnými typy chůze. Naměřené časy zprůměrovali a z této hodnoty odvodili průměrnou rychlost jejich pohybu. V další hodině budeme vyhodnocovat vypočítané hodnoty mezi skupinkami.

(Čes)

Žáci sedmého ročníku pracovali ve skupinkách, aby prozkoumali rozdíl mezi velikostí tažné síly v klidu a během pohybu tělesa. Každá skupina měla k dispozici těleso, které postupně zatěžovali závažími, a pomocí siloměru měřili potřebnou tažnou sílu. Společně zaznamenávali hodnoty do sešitů a diskutovali o rozdílech mezi silou potřebnou k uvedení tělesa do pohybu a jeho udržení v pohybu. Výsledky jim potvrdily probranou teorii a ukázaly, že tření v klidu je větší než při pohybu. Žáci si při práci pomáhali a vzájemně kontrolovali správnost měření. Skupinová spolupráce jim umožnila lépe pochopit vlastnosti třecí síly v praxi.

(Čes)

Sedmáci se během hodiny fyziky věnovali tématu rychlosti tělesa. Pracovali v malých skupinách a jejich úkolem bylo dofoukat papírovou kouli na určenou vzdálenost. Měřili čas, za který koule překonala dráhu, a vypočítali rychlost pomocí jim známého vzorce. Aktivita podpořila soutěživost i kreativitu, protože každá skupina hledala optimální způsob foukání. Výsledky svého měření následně zaznamenávali a zpracovávali v rámci laboratorní práce. Celá hodina jim umožnila propojit teorii s praxí a lépe si osvojit principy měření rychlosti.

(Čes)

V šesté třídě se dnes naši vědci snažili nalézt jádro atomu. Víme, že není pouhým okem viditelné. Použili jsme proto zvětšené pudinkové modely, ve kterých jsme párátky hledali jádro. Některá pracovní skupinka jádro, které představovalo hořčičné semínko, našla po krátkém pátrání. Některým skupinkám však jádro zůstalo skryto.

(Čes)

Šestáci se postupně seznamují s vlastnostmi látek. Badatelským způsobem řešili tvrdost školní křídy. Ověřovali, jakým způsobem se projeví působení síly na povrch, tvar a strukturu zkoumaného tělesa. Ověřovali tak vlastnosti daného tělesa.

(Čes)

Žáci šestého ročníku zpracovávali laboratorní práci na téma „Hmotnost jedné kapky vody“. Pracovali ve dvojicích a k dispozici měli digitální váhu, kapátko a vodu. Rozdíl hmotnosti plného a prázdného kapátka vydělený počtem kapek byl základem jejich výpočtů pro získání přibližné hmotnosti jedné kapky. Po dokončení měření ve dvojici diskutovali o možných odchylkách v získané hmotnosti. Tento pokus pomohl žákům osvojit si praktické měření a propojit teorii s reálnými hodnotami.

(Čes)

Dnes během hodiny fyziky se žáci šestého ročníku věnovali praktickému měření hmotnosti těles. Hlavním cílem aktivity bylo nejen naučit se správně používat různé typy měřidel, ale také si osvojit postupy potřebné pro výpočet aritmetického průměru z naměřených hodnot.

(Čes)

Během hodiny fyziky měli žáci 6. ročníku možnost si prakticky vyzkoušet měření délky různých těles. Žáci v malých skupinkách s  využitím různých měřicích nástrojů, jako jsou metry, pravítka nebo posuvná měřítka. Každá skupina dostala za úkol změřit délku všech vybraných těles v učebně. Mezi měřenými objekty byla například lavice, křída, dveře. Úkolem bylo nejen získat správné hodnoty délky, ale také se naučit správně zapisovat výsledky, což přispělo k rozvoji jejich dovedností v oblasti sběru a organizace dat. Společně jsme po ukončení měření ověřovali hodnoty z našeho měření. Aktivita žáky velmi zaujala, protože si měření mohli sami vyzkoušet a ověřit, jak je důležité být při práci s měřicími nástroji pečlivý. Tento praktický úkol přispěl k rozvoji jejich schopností i k lepšímu pochopení základních principů měření ve fyzice.

(Čes)

Sportovní hala Klimeška dnes hostila turnaj žáků osmých a devátých ročníků základních škol okresu Kutná Hora. O postupová místa mezi sebou soupeřilo 13 týmů v napínavých zápasech. Naši školu reprezentovali žáci a žákyně s velkým odhodláním a touhou ukázat své sportovní schopnosti. Ačkoliv se nám nepodařilo obsadit postupové příčky, předvedli naši hráči skvělý výkon plný týmové spolupráce, bojovnosti a sportovního ducha. V mnoha zápasech jsme soupeře dokázali pěkně potrápit a ukázat, že se dokážeme měřit i s těmi nejlepšími.

Za zmínku stojí především výjimečné nasazení všech našich hráčů, kteří do každého zápasu vložili své maximum, a podpora mezi spoluhráči, která byla příkladná. Turnaj tak nebyl jen o výsledcích, ale také o přátelské atmosféře a radosti ze hry. Děkujeme panu Křížkovi za jeho odborné herní rady, přístup a čas strávený s námi během turnaje. Všem našim reprezentantům patří velký dík za skvělou reprezentaci školy a jejich příkladný týmový duch. 

(Čes)

Osmáci navštívili Náprstkovo muzeum v Praze, absolvovali zde lektorovaný program Cestovatel Emil Holub. Kromě toho se za krásného počasí prošli po významných místech hlavního města. Zastavili se u sochy sv. Václava na Václavském náměstí a pamětní desky k sametové revoluci na Národní třídě a připomněli si tak důležité události našich dějin. Dalšími zastávkami na cestě z muzea byla Betlémská kaple a Staroměstský orloj.

(Šte)