Základní škola a Mateřská škola Malešov

Osmáci si dnes opět vyzkoušeli skupinovou badatelskou práci. Část třídy pracovala s teploměry Vernier propojenými s aplikací a část s klasickými rtuťovými. Nejdříve si stanovili hypotézu, co se stane, když osolíme vodu s její teplotou varu. Později si svou domněnku buď potvrdili nebo vyvrátili. Měřili a stopovali teplotu varu a čas, za který se voda o objemu 50 cm3 začne vařit. Poté do stejného objemu vody přidali dvě lžičky soli.

(Kar)

Během hodiny výtvarné výchovy se žáci 6. třídy pustili do tvorby vánočního betléma. Společně pracovali jako tým, kde každý přispěl svou částí, aby výsledek stál za to. Nebylo to jen o kreslení na papír – tentokrát se žáci podíleli i na sestavení a instalaci celého betléma. Pracovali s nadšením a nasazením, za což si zaslouží velkou pochvalu!

(Vaj)
 

V pátek měli druháci ,,Čertí školu”. Zpívalo se, počítaly se čertovské příklady, slovní úlohy a hrála se početní hra Z pekla do ráje. Z čertova pytle se losovaly a určovaly názvy geometrických tvarů a těles. Čertíci ve skupinách složili popletenou básničku, vymysleli k ní název a měli doplnit znaménka. Potom k básničce nakreslili obrázky. Nakonec si svoji práci navzájem představili a ohodnotili.

(Šaf)

Komunikujeme ve skupinách, učíme se vyřídit telefonicky objednání k lékaři.

(Šaf)

Dnes při hodině čtení byly žákům 5.tř. hodnoceny čtenářské deníky.

Nejlepší deník měl Filip Nováček, 2. místo obsadil se svým deníkem Jakub Fous a 3. místo Adéla Zlatová.

(Nác)

V pátek 27.9. zahájil čtenářský klub svou činnost v tomto školním roce. Děti se seznámily s novými knížkami a zkoušely vymyslet písmenovou pyramidu. (Kam)

Pátek byl u druháků ve znamení domácích mazlíčků. Představovali si vzájemně své zvířecí kamarády. Kdo neměl možnost přinést ho s sebou, mohl ukázat fotografii na interaktivní tabuli. Ve škole byl na návštěvě pejsek, křeček a celý den s námi strávil šnek africký a potkan. Děti si připravily krátký text, který potom před ostatními prezentovaly. Příští týden napíší o svém zvířátku vyprávění. Děkujeme všem rodičům za spolupráci.

(Šaf)

Dnes se žáci devátého ročníku vydali na pěší výlet z Malešova do Kutné Hory. Trasa po mlýnech a Královskou procházkou nabízela k pozorování krásu jarní přírody. Po příchodu do Kutné Hory je čekaly motokáry k poměření řidičských dovednosti. Užili si vzrušující jízdu, během níž si využívali své dovednosti v zatáčkách i na rovinkách. Vzájemné povzbuzování a soutěžní atmosféra vytvořily skvělý týmový zážitek plný adrenalinu. Následně vyzkoušeli i nedalekou bobovou dráhu. Výlet se vydařil, panovala dobrá nálada a příjemná atmosféra.

(Čes)

Páťáci strávili den třídního učitele v Armádním muzeu v Praze na Žižkově. Hlavním tématem prohlídky byla 2.světová válka. 

(Nác)

Sedmáci vyrazili do Národního muzea. Prošli si expozice pravěku, evoluce, minerálů, někteří zavítali i na výstavu o Čingischánovi. Konec prohlídky završili širokým výhledem z kopule muzea. Zdravé jídlo ze školní jídelny dnes většina vyměnila za hranolky a colu. Nakonec jsme si den, kdy ve škole netekla voda, náramně užili.

(Kar)

Šestá třída vyrazila na výlet do Kutné Hory, kde děti navštívily Muzeum Lega. Obdivovaly exponáty, které jsou samozřejmě všechny pouze z těchto kostiček, v hernách stavěly, co je právě napadlo, a bavily se jízdou na tobogánu a v krásné zahradě se spoustou herních prvků. Na závěr dostal každý, kdo správně zodpověděl otázky v pracovním listu, diplom experta. Všem se program moc líbil a užili jsme si společně strávený čas.

(Vol)

Osmáci navštívili naše sousední okresní město a na Bartolomějském návrší se dozvěděli mnoho zajímavého z historie Kolína.

(Šte)
 

Během projektového dne jsme se v dílničce věnovali malování na květináče a výsadbě bylinek, jako je pažitka, tymián nebo bazalka. Po sázení jsme si zjistili, jak se o jednotlivé bylinky správně starat, a vytvořili jsme si zápichy s jejich názvy.

(Vaj)

Den Země jsme si připomenuli i v ptačí dílně, kde jsme si nejdřív vyprávěli o ptácích v naší krajině, poslouchali jejich zpěv a nakonec jsme tvořili ptačí masky, ať už podle skutečných druhů, nebo podle své fantazie. Celou práci nám zpříjemňoval ptačí zpěv a všem se nám tak ještě lépe pracovalo. A ptačí masky mnohdy předčily i očekávání!

(Vol)

Den Země jsme oslavili také na školní zahradě. Seznámili jsme se s dvěma okrasnými květinami - maceškou a muškátem. Kytičkami jsme osázeli truhlíky a květináče. Poté jsme si každý vybarvil květ macešky podle své fantazie a složili jsme básničky na oslavu jara a přírody. Až kytičky rozkvetou, zpříjemní nám nejen pobyt na zahradě, ale zkrášlí nám také pohledy z oken.

(Šte)

Během projektového Dne Země si naši prvňáčci přečetli příběh o veselé a smutné planetě. Následně plnili různé úkoly, díky kterým si upevnili nové poznatky o ekologickém chování na naší Zemi. Vytvořili si loutky na divadélko v přírodě, které venku vybarvovali pomocí přírodnin, a v lesíku si pak po skupinkách zahráli vlastní divadelní představení. Nechyběly ani soutěžní aktivity – ve skupinách řešili zábavné úkoly a luštili tajenky. Na závěr každý z nich nakreslil, jakou stopu by chtěl na naší planetě zanechat, aby z ní měla Země radost.

(Kap)