Základní škola a Mateřská škola Malešov

U příležitosti Dne Země proběhl na naší škole celoškolní projektový den "Můj soused strom" zaměřený na poznávání stromů z různých perspektiv. Žáci pracovali ve smíšených skupinách napříč ročníky a během dne se vystřídali na řadě tematických stanovišť, kde zkoumali stromy z různých úhlů pohledu – vědeckého, ekologického, tvořivého i smyslového. 

Děkujeme paní Záleské a paní Doudové Horníčkové, které se do projektového dne zapojily vedením vlastních dílniček a přispěly k tvořivé atmosféře celého dne.

V rámci celoškolního projektového dne se uskutečnila i dílnička s názvem Po stopách stromů - kvízová expedice. Formou kvízu a křížovek si děti osvěžily svoje znalosti o stromech a zároveň se dozvěděly leccos nového. Všechny skupinky pracovaly v pohodové a přátelské atmosféře, která přála objevování i sdílení radosti ze společné práce. 

(Vol)

U příležitosti Dne Země žáci vyráběli vlastní zeměkouli a objevovali zajímavosti o jednotlivých kontinentech pomocí QR kódů. Pod nimi se skrývaly typické stromy pro dané oblasti. Aktivita propojila tvoření s poznáváním a žáci si zábavnou formou rozšířili své znalosti o naší planetě.

(Vaj)

V rámci oslav Dne Země proběhlo na druhém stupni projektové vyučování s tématem Můj soused strom. Jedna z realizovaných dílniček nesla název „Matematická morfologie stromů – uzly, hrany, knoflíky“. Žáci napříč druhým stupněm byli rozděleni do smíšených skupin. Tento formát podpořil spolupráci mezi různými ročníky, vzájemné učení i rozvoj komunikačních dovedností. V úvodu byli žáci seznámeni se základními pojmy z oblasti teorie grafů, konkrétně s pojmy uzel (vrchol) a hrana, které byly následně přeneseny do praktické činnosti. Každý ze skupiny si mohl vytvořit model stromu z drátků a knoflíků, přičemž konstrukce stromu symbolizovala síť vztahů – větvení, propojení i strukturu. Každý strom byl originální a odrážel kreativitu i spolupráci dané skupiny. Projektové vyučování přineslo žákům nejen nové poznatky, ale také možnost prožít učení jinou, zážitkovou formou. Propojování matematiky, výtvarné činnosti a environmentální tematiky vedlo k hlubšímu porozumění a větší motivaci žáků. Workshop naplnil svůj cíl – ukázat, že i matematika může být tvořivá, hravá a úzce propojená s reálným světem kolem nás.

(Čes)

V rámci projektového dne si žáci v dílničce „Najdi si svůj strom“ vyzkoušeli zpomalit, zklidnit se a zaposlouchat se do zvuků přírody. Děti si užily relaxaci v lese, vnímaly své myšlenky i okolní svět a pro mnohé to byl příjemný a neobvyklý zážitek.

(Kap)

Děti poznávaly stromy, seznámily se zajímavými informacemi ze života stromů. Na konec stromům napsaly krásná poděkování. 

(Kam)

Redakce Kecky vyrazila do Prahy na vyhlášení výsledků soutěže školních časopisů pro rok 2026. I když do celostátního finále náš časopis nepostoupil, získali jsme čestné uznání poroty a užili si zajímavý program. Těšíme se na další společnou práci a věříme, že nám naši čtenáři zachovají přízeň i nadále :-).

(Vol)

Žáci páté třídy společně se svými paní učitelkami a asistentkou pedagoga připravili divadelní představení pohádky The Three Little Pigs (Tři malá prasátka). Děti vystoupily v parádních kostýmech a pohádkovou atmosféru doplnily nápadité kulisy. Svým vystoupením potěšily spolužáky z prvního stupně, děti z mateřské školy i rodiče a prarodiče. Představení bylo zábavné i naučné – nechyběla písnička, hra na trubku, kytaru i housle ani interaktivní část, při které se diváci naučili nová anglická slovíčka.

Děkujeme všem účinkujícím za veselý kulturní zážitek.

Další setkání deváťáků a dětí z MŠ bylo na téma dopravní výchovy. Deváťáci vytvořili dětem na zahradě MŠ model dopravní komunikace s křižovatkou a kruhovým objezdem, doplnili ho dopravními značkami a semaforem. Na této trase děti uplatnily své cyklistické dovednosti. Kromě toho plnily úkoly z dopravní výchovy na několika stanovištích. Na závěr deváťáci předali školkáčkům diplomy a lízátkové medaile. Celé dopoledne jsme si v krásném počasí všichni náramně užili.

(Šte)

Žáci 9. třídy propojili výuku přírodopisu s praktickou činností a vytvořili makety sopek. Většina z nich si z různých typů a tvarů sopek zvolila stratovulkán a snažila se o realistické ztvárnění jeho stavby, včetně kráteru, vnitřní struktury i vytékající lávy.

V krásné čáslavské synagoze čekala na deváťáky mnohá překvapení. Ve výukovém programu s larpovými prvky se žáci s odbornou lektorkou, spisovatelkou V. Borůvkovou, přenesli do Terezína. Ve skupinách tvořili časopisy, které terezínské děti v době 2. světové války psaly. Na deskové hře, si hodili číslo, které skrývalo námět do časopisu. Všichni skvěle pracovali a na konci projektu proběhla prezentace 5 časopisů. Všem se společná práce líbila.

(Kam)