Základní škola a Mateřská škola Malešov

Dnes se žáci 4.třídy zúčastnili exkurze do Kutné Hory. Do Hory cestovali vlakem  a do centra města šli pěšky. Při cestě se zastavili u významných památek např. chrámu sv.Barbory, kostela sv.Jakuba. Poté  absolvovali prohlídku stříbrných dolů. V bílých pláštích a přilbách vstoupili do podzemních šachet. Také se zde dozvěděli o těžbě, zpracování a využívání stříbra ve středověku. Nakonec si mohli zakoupit a vyrazit groš.

(Gyg)

Přílohy

Žákovský parlament si pro všechny žáky naší školy připravil velikonoční akci s názvem "Zajdové na stopě". Každá třída měla za úkol najít zlatá vajíčka s odměnou uvnitř. Pátrání se uskutečnilo na školní zahradě. Děkujeme žákům za pomoc s velikonoční výzdobou naší zahrady. Přejeme všem krásné velikonoční prázdniny. 

(How)

Předprázdninové setkání vlastivědného kroužku proběhlo ve znamení velikonočních svátků. Děti se seznámily s tradicí křížové cesty v místním kostele a následně některá zastavení sehrály. 

(Kam)

Šestá a první třída dnes navázaly na své partnerské setkávání při společném velikonočním tvoření. V učebně fyziky se žáci pustili do výroby jarních dekorací a panovala zde velmi příjemná, tvořivá atmosféra. Starší žáci pomáhali svým mladším spolužákům s přípravou i samotnou výrobou zápichů s velikonočními motivy. Společně také vytvářeli slepičky, kuřátka i zajíčky z papíru, procvičovali si jemnou motoriku, trpělivost i spolupráci. Setkání přineslo nejen krásné výrobky, ale především radost ze společně stráveného času a posílení vztahů mezi oběma třídami.

(Čes)

U příležitosti Dne Země žáci vyráběli vlastní zeměkouli a objevovali zajímavosti o jednotlivých kontinentech pomocí QR kódů. Pod nimi se skrývaly typické stromy pro dané oblasti. Aktivita propojila tvoření s poznáváním a žáci si zábavnou formou rozšířili své znalosti o naší planetě.

(Vaj)

Pravidelná ranní setkávání první pátek v měsíci uskutečňují naše paní asistentky už druhým rokem. Dnes si uspořádaly neformální setkání spojené se společnou snídaní. Při kávě a přichystaném pohoštění si popovídaly o úskalích i radostech své profese.

(Schn)

V rámci celoškolního projektového dne se uskutečnila i dílnička s názvem Po stopách stromů - kvízová expedice. Formou kvízu a křížovek si děti osvěžily svoje znalosti o stromech a zároveň se dozvěděly leccos nového. Všechny skupinky pracovaly v pohodové a přátelské atmosféře, která přála objevování i sdílení radosti ze společné práce. 

(Vol)

Hodina praktických činností u žáků 5. ročníku byla zaměřena na tvořivou práci se stavebnicemi Merkur a Seva. Žáci pracovali s velkým zaujetím a prokázali jak manuální zručnost, tak schopnost spolupracovat a řešit praktické úkoly. V průběhu hodiny dokázali samostatně i ve skupinách sestavit různé nápadité výrobky.

Hodina splnila svůj cíl – rozvoj technického myšlení, jemné motoriky a spolupráce mezi žáky.

(Nác)

Žáci 4.třídy si vytvořili malé košíčky na Velikonoce. Na výrobek potřebovali papírový kelímek, který vyplétali vlnou. Nakonec si je krásně nazdobili.Také si u toho procvičili jemnou motoriku a trpělivost.

(Gyg)

V rámci projektového dne si žáci v dílničce „Najdi si svůj strom“ vyzkoušeli zpomalit, zklidnit se a zaposlouchat se do zvuků přírody. Děti si užily relaxaci v lese, vnímaly své myšlenky i okolní svět a pro mnohé to byl příjemný a neobvyklý zážitek.

(Kap)

U příležitosti Dne Země proběhl na naší škole celoškolní projektový den "Můj soused strom" zaměřený na poznávání stromů z různých perspektiv. Žáci pracovali ve smíšených skupinách napříč ročníky a během dne se vystřídali na řadě tematických stanovišť, kde zkoumali stromy z různých úhlů pohledu – vědeckého, ekologického, tvořivého i smyslového. 

Děkujeme paní Záleské a paní Doudové Horníčkové, které se do projektového dne zapojily vedením vlastních dílniček a přispěly k tvořivé atmosféře celého dne.

Šestáci si v hodině fyziky vyzkoušeli, jak funguje elektrický náboj v praxi. Pomocí jednoduchého pokusu třeli papírovou utěrku o plastové brčko, které se tím zelektrizovalo. Následně zkoumali, jakou „sílu“ takto vzniklý náboj má – dokázali například přitahovat lehké předměty nebo rozpohybovat plechovku, aniž by se jí přímo dotkli. Vyzkoušeli si i další drobné aktivity, při kterých pozorovali působení elektrických sil. Žáci si tak názorně ověřili, že elektrický náboj není jen abstraktní pojem z učebnice, ale jev, který můžeme snadno pozorovat i v běžných podmínkách. Hodina byla plná objevování a vlastních pokusů, které podpořily jejich zvídavost i porozumění učivu.

(Čes)

V úterý 7. dubna se druháci vydali na dobrodružnou výpravu do Městské knihovny v Kutné Hoře. A nebyla to jen tak ledajaká návštěva! Prošli jsme dětským oddělením, nakoukli mezi knihy pro dospělé a nakonec jsme se
odvážili i do tajemného sklepení. Zjistili jsme spoustu zajímavostí o tom, jak knihovna funguje, a už teď se těšíme, až se sem zase někdy vrátíme. Po „knihovnickém dobrodružství“ přišla zasloužená odměna – malé občerstvení v centru města. A protože energie bylo pořád dost, vyrazili jsme ještě do parku pod Vlašským dvorem, kde jsme si užili spoustu legrace na kuličkodráze.

(Kap)

Náš mezinárodní projekt se blíží do finále. Závěrečnou aktivitou projektu v dubnu bude webinář na téma Well-being pro studenty i rodiče. Webinář se zaměří na témata, jako je všímavost, zvládání stresu, snižování úzkosti, dýchací techniky a celková pohoda. Seminář obohatí polská paní učitelka Anna sdílením postupů a aktivit, které již ve své škole používají. Webinář by měl zahrnovat jednoduchá dechová cvičení a praktické aktivity všímavosti, které mohou studenti a rodiče vyzkoušet společně. Vzhledem k tomu, že se zúčastní i rodiče a rozvrhy se v jednotlivých zemích liší, bylo dohodnuto, že večerní hodiny budou vhodnější pro všechny. Webinář byl proto naplánován na pondělí 20. dubna na 19:00 (středoevropského času).

(How)

V rámci oslav Dne Země proběhlo na druhém stupni projektové vyučování s tématem Můj soused strom. Jedna z realizovaných dílniček nesla název „Matematická morfologie stromů – uzly, hrany, knoflíky“. Žáci napříč druhým stupněm byli rozděleni do smíšených skupin. Tento formát podpořil spolupráci mezi různými ročníky, vzájemné učení i rozvoj komunikačních dovedností. V úvodu byli žáci seznámeni se základními pojmy z oblasti teorie grafů, konkrétně s pojmy uzel (vrchol) a hrana, které byly následně přeneseny do praktické činnosti. Každý ze skupiny si mohl vytvořit model stromu z drátků a knoflíků, přičemž konstrukce stromu symbolizovala síť vztahů – větvení, propojení i strukturu. Každý strom byl originální a odrážel kreativitu i spolupráci dané skupiny. Projektové vyučování přineslo žákům nejen nové poznatky, ale také možnost prožít učení jinou, zážitkovou formou. Propojování matematiky, výtvarné činnosti a environmentální tematiky vedlo k hlubšímu porozumění a větší motivaci žáků. Workshop naplnil svůj cíl – ukázat, že i matematika může být tvořivá, hravá a úzce propojená s reálným světem kolem nás.

(Čes)