Základní škola a Mateřská škola Malešov

Šesťáci měli možnost proniknout do tématu finanční gramotnosti hravou a
zábavnou formou díky programu Bessedária Velká rodinná rada. Na několik
hodin se z nich stali členové rodin Hobitových, Superhrdinových, Mumiových a
Zombíkových. Ve svých rodinách se společně radili, rozhodovali,
argumentovali jak naložit s rodinnými financemi. Díky tomu se seznámili se
základními finančními produkty, osvojili si, co jsou příjmy a výdaje a které
náklady jsou zbytné a nezbytné. Program všechny moc bavil a líbil se jim.

(Šte)
 

Minulý týden si prvňáci podle daného postupu zaseli semínka řeřichy. Svůj postup zpracovali písemně i výtvarně a každý den trpělivě rostlinky zalévali. Dnes přišel čas sklizně. Všichni jsme si pochutnali na chlebu s máslem nebo rohlíku s žervé posypaným řeřichou.

(Kap)

Osmáci dnes prožili společné odpoledne se svými rodiči. Bylo to již páté setkání v rámci projektu Řešíme společnou výzvu. Tentokrát jsme se sešli u bobové dráhy a motokár v Kutné Hoře. Rodiče se tradičně sešli v hojném počtu a setkání proběhlo opět ve velmi příjemné atmosféře. Krásně jsme si to společně užili!

(Šte)

Dnes se konala školní soutěž v zapamatování co největšího počtu desetinných míst Ludolfova čísla, do které se mohli dobrovolně zapojit žáci osmého ročníku. Nejlepší výkon předvedla Marie Hodáňová, která si zapamatovala neuvěřitelných 93 desetinných míst. Na druhém místě skončil Matyáš Filip s 56 místy a třetí byla Lucie Veselá se zachycenými 54 místy. Soutěžící prokázali výbornou paměť a soustředění, čímž překvapili své spolužáky. Všichni účastníci si zaslouží pochvalu za odvahu a snahu. Těšíme se na příští ročník!

(Čes)

Během vánočních besídek vyrazili páťáci a deváťáci společně do kostela sv. Václava, aby načerpali vánoční atmosféru i mimo budovu školy. Malé zastavení v místním kostele bylo příjemným zpestřením. Společně si žáci z partnerských tříd zazpívali koledu a popřáli si krásné vánoční svátky a šťastný nový rok. 

(Čes)

Osmáci četli svým malým kamarádům pohádky o zvířátkách.

(Šte)

V mateřské škole se zabývá pedagogický sbor stejnými tématy jako u nás v základní škole. Učitelky a asistentky spolupracují na hodnotách a vizi školy. Děkujeme za příležitost být u toho a propojit se.

3denní program pro vzdělávání sborovny byl zaměřen na 7 principech fungování školy jako učící se organizace. Započali jsme práci na hodnotách a vizi školy a na základě našich potřeb vzniklo 5 pracovních skupin, které budou v průběhu školního roku nadále pracovat a naplňovat svá témata k rozvoji školy. Program byl spolufinancován Eduzměnou Kutnohorsko.

Dlouho jsme čekali, až pořádně nasněží. Dnešní hodinu jsme toho využili a na zahradě si postavili sněhuláky. Přestože sníh nebyl na válení koulí ideální, nakonec se žákům podařilo postavit dva velké sněhuláky. I ty menší nás potěšili.

(How)

První listopad byl v 2. třídě ve znamení strašidel. Při matematice vyvolávali duchy pomocí příkladů, luštili tajemnou hádanku a hledali řešení ,,dušičkových” slovních úloh. Při češtině čarodějnice měnily druhy vět a druháci je pak museli tvořit. Uvařili si ve skupinách lektvar a upekli si strašidelné prsty, na kterých si moc pochutnali.

(Šaf)

Během hodiny chemie si osmáci připravovali vzkazy psané tajným písmem. V příští hodině budou vzkazy zahřívat velmi opatrně nad plamenem svíčky či kahanu a budou se těšit na své vzkazy a obrázky.

(Kar)

V úterý 7. ledna 2025 jsme na naší škole přivítali lektory programu Tonda Obal, kteří se specializují na třídění odpadu. Během jejich návštěvy jsme se naučili, jak správně odpad třídit a které popelnice na to použít. Vše jsme si také mohli prakticky vyzkoušet.

Zaujalo nás například, že z PET lahve může vzniknout mikina nebo jiné předměty, které běžně používáme. Díky programu jsme si uvědomili, jak důležité je třídit odpad a přispívat tak k ochraně životního prostředí.

(Vaj)

Sedmáci si během třídnické hodiny, která byla zaměřena na to, co je trápí a zlepšování komunikace a vztahů uvnitř třídy, vybarvili každý svůj jedinečný dílek skládačky. Ovšem složit dílky dohromady, tak jako k sobě patří i oni ve třídě, už nebylo tak jednoduché.

(Kar)

Třetí čtvrtek v řadě dochází k našim sedmákům paní Hošková a Mikulová z Týmu duševního zdraví. To, co spolu s třídou řeší, je odlišnost či  podobnost jednotlivých lidí a překračování osobních hranic. Kromě toho s nimi pracují na posílení vztahů ve třídním kolektivu. V dnešních hodinách si děti nakreslily společný třídní strom a na něj umisťovaly plody-jablka, jako symboly toho, na co jsou ve třídě hrdí, co se jim daří. Do listů, které s podzimem opadají, sepisovaly to, co by v třídě chtěly eliminovat a na květy vypisovaly, co by naopak chtěly, aby ve třídě vzkvétalo a vylepšovalo se - fungovalo.

(Kar)
 

Na hodině tělesné výchovy se žáci 5. ročníku učili skákat přes kozu. Ti, kteří z přeskoku měli obavy, je rychle překonali, a tato aktivita se tak stala skvělou zábavou. Všechny žáky chválím za jejich odvahu a chuť neustále svůj přeskok zdokonalovat.

(Vaj)