Základní škola a Mateřská škola Malešov

Páťáci vyhráli soutěž vyhlášenou ŽP o nejkrásnější jarní výzdobu dvěří třídy. Odměnou jim byla možnost vybrat si jednu hodinu strávenou venku bez ohledu na rozvrh, a tak se stalo, že........ páťáci navštívili buldočka Alvina, který patří paní učitelce Vajsochrové. Každý, kdo chtěl, si ho mohl pochovat v náručí, společně si zaběhali, zaaportovali, pohráli si...

Alvinovi i dětem se společně strávená hodina velmi líbila a moc si jí užili.

(Nác)

Žáci osmé a deváté třídy se zúčastnili exkurze do Terezína, kde se seznámili s temnou kapitolou našich dějin. Nejprve navštívili Muzeum ghetta, kde si prohlédli autentické exponáty a dozvěděli se více o životě v terezínském ghettu. Poté pokračovali do Magdeburských kasáren, které sloužily jako kulturní centrum vězňů. Zde je zaujaly dochované kresby, deníky a další památky na uměleckou činnost internovaných. Nakonec navštívili Malou pevnost, která sloužila jako věznice gestapa. Celá exkurze byla silným a poučným zážitkem, který v žácích zanechal hluboký dojem.

(Čes)

Dnes jsme se žáky 9. ročníku strávili inspirativní dopoledne programováním se stavebnicemi VEX GO a VEX 123. Žáci si zábavnou a tvořivou formou zopakovali základy robotiky i algoritmického myšlení. Práce s těmito moderními výukovými nástroji je nejen bavila, ale také rozvíjela jejich technické dovednosti a logické uvažování.

(Vaj)

5.tř. si prošla historickou Prahou. Prošli se po Václavském náměstí, po Karlově mostě přes Vltavu, Nerudovou ulicí k Pražskému hradu. Viděli také odbíjet hodiny na Orloji. Při tom plnili různé úkoly, například poznávali sochy. Exkurze byla velmi poučná, páťáci viděli kus české historie na vlastní oči a okusili i ruch našeho hlavního města.

(Nác)

Osmáci si při skupinové práci zopakovali vzorce halogenidů a oxidů, ale mezi známé látky se jim vloudily i vzorce neznámé – hydroxidy. Překvapivě je to nezmátlo. Někteří z nich sami odhalili, že hydroxidová skupina se skládá z kyslíku a vodíku, a bez většího zaváhání zařadili nové vzorce mezi hydroxidy. Vrcholem hodiny byl demonstrační pokus s fenolftaleinem – indikátorem, který reaguje na přítomnost hydroxidových iontů zbarvením do růžovofialova. Ukázali jsme si také vznik hydroxidu draselného při prudké reakci draslíku s vodou, při které jsme si zároveň mohli vyzkoušet nové ochranné brýle. Na závěr jsme fenolftaleinem otestovali i kyselinu chlorovodíkovou a ukázalo se, že ta OH skupinu neobsahuje.  Společně jsme si předvedli  neutralizaci – reakci kyseliny s hydroxidem, při níž vzniká sůl a voda.

(Kar)

Máme za sebou první videohovor našeho eTwinning projektu. Prezentovali jsme v anglickém jazyce o dvou volnočasových aktivitách, které mají české děti v oblibě - Člověče, nezlob se a Cukr, káva, limonáda... Zkušenost to byla velmi milá, na druhé straně jsme si poslechli prezentace polských a řeckých studentů.

(How)

V rámci partnerství tříd třeťáci a šesťáci společně vyrazili poznávat pravěk do Archeoparku ve Všestarech. Zkusili si život pravěkých lovců a zjistili, že to nebylo nic snadného. Všechno probíhalo zábavnou formou, všem se program líbil a užili jsme si společně hezký den.

(Vol)

Žáci osmé a deváté třídy se zúčastnili exkurze do Benátek nad Jizerou. Nejprve navštívili skládku společnosti AVE, kde se podrobně seznámili s provozem zařízení. Dozvěděli se zajímavé informace o nakládání s odpady a jejich dalším zpracování. Pracovníci AVE jim ukázali jednotlivé části areálu a vysvětlili ekologický význam správného třídění odpadu. Poté žáci zamířili na místní zámek, který slouží jako administrativní zázemí společnosti AVE. Exkurze byla poučná a přínosná, žáci odjížděli s novými poznatky o ochraně životního prostředí.

(Čes)

Pátek byl u druháků ve znamení domácích mazlíčků. Představovali si vzájemně své zvířecí kamarády. Kdo neměl možnost přinést ho s sebou, mohl ukázat fotografii na interaktivní tabuli. Ve škole byl na návštěvě pejsek, křeček a celý den s námi strávil šnek africký a potkan. Děti si připravily krátký text, který potom před ostatními prezentovaly. Příští týden napíší o svém zvířátku vyprávění. Děkujeme všem rodičům za spolupráci.

(Šaf)

Deváťáci vyhodnotili jízdu zručnosti školního kola dopravní soutěže. V jednotlivých třídách předali diplomy a drobné odměny těm nejšikovnějším. Poděkování patří ale všem, kteří se jízdy zručnosti zúčastnili.

(Šte)

Ve středu 21.5. se v čáslavské synagoze uskutečnila beseda s paní doktorkou Vidlákovou, která své válečné dětství prožila v Terezíně. Nádherné prostředí opravené synagogy dokreslovalo neskutečné osudy pamětnice. Děti při jejím vyprávění ani nedýchaly a odnesly si domů velký citový zážitek. 

(Kam)

V pátek 16. května proběhlo na Úřadě městyse slavnostní vítání občánků, na kterém s recitačním pásmem vystoupili žáci 5. třídy. 

(Kam)

Při hodině přírodopisu se naši sedmáci znovu vydali objevovat přírodu mimo učebnu. Tentokrát zamířili na školní zahradu, kde na připravených stanovištích zkoumali květ a jeho důležité funkce. Se zájmem se věnovali stavbě květu, rozpoznávání květenství a pochopení procesu rozmnožování rostlin. Žáci pracovali samostatně nebo ve dvojicích či menších skupinkách. Aktivně si prohlíželi živé rostliny, doplňovali informace do pracovních listů a porovnávali své poznatky.

(Kar)

Deváťáci se pustili do tvoření Sluneční soustavy na velký karton pomocí temperových barev. Práce je natolik zaujala, že jim zabrala nejen hodinu fyziky, ale protáhla se i do přírodopisu a zeměpisu. Vůbec to však nevadilo – toto učivo se totiž v různých ročnících prolíná napříč všemi třemi předměty.

(Kar)

Osmáci si užili společně strávený čas na břehu Sázavy v táboře YMCA Soběšín
i přesto, že počasí nebylo příliš příznivé. Součástí výletu byla návštěva
Českého Šternberka. Osm statečných dokonce dobylo hrad 9 km dlouhou túrou
bez použití hromadné dopravy.

(Šte)

Děkujeme Vaškovi, Danovi, Pepovi a Kryštofovi z 9. třídy za pomoc při stěhování našich želviček do nového bydlení.

(Kar)

Velkou odvahu a obratnost při účasti v dopravní soutěži prokázali i naši nejmladší žáčci prvňáci.

Sedmáci se během hodiny přírodopisu vydali ven, aby se učili o stavbě rostlinného těla přímo v přírodě. Každý z nich měl pracovní list s informacemi o kořenech, stonku a listech. Pracovali jednotlivě nebo ve dvojicích, vybrali si libovolnou rostlinu, kterou opatrně vytrhli, zakreslili a popsali části jejího těla – typ kořenů, stonku i listů.
Následně měli za úkol nasbírat co nejvíce různých listů. Každý si pak jeden list vylosoval a podle učebnice určil jeho tvar. Součástí úkolu bylo také donést ukázky stonku typu stvol a stéblo. Přestože počasí nebylo zrovna ideální – bylo chladněji a občas lehce sprchlo – zvládli všichni úkoly s chutí a zájmem.

(Kar)