Základní škola a Mateřská škola Malešov

I 5. třída má své vítěze dopravní soutěže: 3. místo - Matěj Balán, 2. místo - Honza Havelka, 1. místo - Štěpánka Suková.  

Blahopřejeme!

(Nác)

Žáci šesté třídy si vyzkoušeli netradiční výtvarnou aktivitu inspirovanou tvorbou slavného malíře Michelangelo Buonarroti. Stejně jako slavný malíř při práci na stropě Sixtinské kaple kreslily děti vleže na zádech a tvořily obrázky nad sebou. Na vlastní kůži si tak mohly vyzkoušet, jak náročná byla práce jednoho z nejvýznamnějších umělců renesance. Aktivita děti velmi bavila a zároveň jim přiblížila historii umění zábavnou a praktickou formou. Vznikla řada zajímavých a originálních obrázků, na které mohou být jejich autoři právem hrdí.

(Vaj)

Páťáci se dnes seznámili s monochromatií. Při obkreslování profilů obličeje spolužáka se i vydatně zasmáli.

(Schn)

V hodině výtvarné výchovy si každý žák vybral jedno vývojové stadium člověka, například Australopithecus, Homo habilis nebo Homo sapiens, a věnoval se jeho kresbě tužkou do detailu. Soustředili jsme se na charakteristické znaky daného stadia, jako je tvar těla, hlavy nebo držení těla, a každý obrázek byl jedinečný podle zvoleného období.

(Kar)

Zpestřením výuky byla pro deváťáky návštěva zástupce ředitele SOŠ a SOU řemesel Kutná Hora, který žáky seznámil s touto střední školou a zodpověděl jejich dotazy.

(Šte)

V hodinách výchovy k občanství si žáci 7., 8. a 9. třídy formou kvizu a šifrování připomněli výročí vzniku Československé republiky a uvědomili si, jak je datum 28. 10. 1918 důležité v českých dějinách.

(Šte)
 

Naše děvčata se zúčastnila přátelského volejbalového utkání se žákyněmi ze základní školy ve Zbraslavicích. Do zápasu nastoupila s velkým odhodláním a nasazením a od prvních minut bylo vidět, že si chtějí hru užít naplno. Pro většinu našich hráček to byla také první zkušenost se hrou ve velké sportovní hale, která jim poskytla skvělé podmínky pro rozvoj volejbalových dovedností i získání cenných zkušeností z utkání. Zajímavým zpestřením byla i role hlavní rozhodčí, které se na část zápasu ujala paní ředitelka Martina Peroutková. Svým přístupem přispěla k příjemnému průběhu celého sportovního setkání. Během utkání panovala výborná atmosféra plná sportovního nadšení, fair play a vzájemného respektu. Děkujeme ZŠ Zbraslavice za milé přijetí a příjemně strávené sportovní odpoledne. Věříme, že podobných setkání nás v budoucnu čeká ještě mnoho.

(Čes)

Nový asfalt zlàkal  děti z vlastivědného kroužku k nakreslení historie Malešova. Obrázky se jim moc povedly, a tak pevně doufáme, že nebude pršet, abyste si je mohli všichni prohlédnout. 

(Kam)

Poslední setkání vlastivědného kroužku v tomto kalendářním roce proběhlo ve znamení tance. Děti si zkusily gotické, renesanční, rokokové tance, pokračovaly kankánem, charlestonem a přes rock a disco až k dnešku. Všichni se dobře bavili a dobrou náladu si odnesli domů. 

(Kam)

Předprázdninové setkání vlastivědného kroužku proběhlo ve znamení velikonočních svátků. Děti se seznámily s tradicí křížové cesty v místním kostele a následně některá zastavení sehrály. 

(Kam)

Ve středu bylo na vlastivědném kroužku veselo. Děti si zahrály na setkání historických osobností, hádaly hádanky z 19.století a nakonec uspořádaly párty pro tyto osobnosti.

(Kam)

Páťáci procházeli malešovkým náměstím a od p.učitelky se jim dostalo  výkladu o zdejším kostele, o baroku a také o sochách, které  se nachází za kostelem a vedle budovy školy...Žáci teď již budou vědět, podle čeho se pozná socha sv. Jana Nepomuckého nebo sv. Floriána.....

(Nác)

V rámci tandemové výuky přírodopisu a informatiky si žáci vyzkoušeli propojit znalosti o podnebných pásech s programováním. Pomocí robotů Ozobotů, které převlékli za zvířátka typická pro jednotlivá pásma, vytvářeli mapy světa a programovali jejich cesty napříč kontinenty. Každý tým představil své zvíře, popsali, kde žije a jaké podmínky v daném podnebném pásu panují. Výuka byla plná kreativity, spolupráce a zábavy – zvířecí Ozoboti se tak stali skvělými průvodci světem přírody i technologií.

(Nác)

Šestá a první třída dnes navázaly na své partnerské setkávání při společném velikonočním tvoření. V učebně fyziky se žáci pustili do výroby jarních dekorací a panovala zde velmi příjemná, tvořivá atmosféra. Starší žáci pomáhali svým mladším spolužákům s přípravou i samotnou výrobou zápichů s velikonočními motivy. Společně také vytvářeli slepičky, kuřátka i zajíčky z papíru, procvičovali si jemnou motoriku, trpělivost i spolupráci. Setkání přineslo nejen krásné výrobky, ale především radost ze společně stráveného času a posílení vztahů mezi oběma třídami.

(Čes)

V rámci partnerství tříd připravili sedmáci pro čtvrťáky zábavné dopoledne plné her a soutěží. Mladší spolužáci si vyzkoušeli různé dovednostní i pohybové úkoly, které pro ně ti starší vymysleli. Přestože nás provázelo horké počasí, dobrá nálada a chuť soutěžit nechyběly. Všichni jsme si společně strávený čas užili a odnesli si spoustu hezkých zážitků.

(Vol)

Páťáci si v pracovních činnostech s nadšením vyrobili vlastní vánoční svícny. Ukázali šikovnost, kreativitu a vánoční atmosféra byla cítit na každém kroku.

(Nác)

Ve 4.třídě si žáci vytvořili  vánoční svícny ze skleniček, které krásně nazdobili. Tvoření je moc bavilo.

(Gyg)

Prvňáčci připravili pro kamarády ze šesté třídy vánoční dílničku plnou tvoření. Společně vyráběli barevné ozdobičky na stromeček a psali vánoční přáníčka. Každý si mohl něco hezkého vytvořit. Dílnička byla plná smíchu, radosti a vzájemné pomoci. Na konci si všichni odnášeli své výtvory a spoustu krásných zážitků. Nechyběly ani vánoční písničky, které příjemnou atmosféru ještě umocňovaly. Celá akce ukázala, jak hezky si mladší a starší děti mohou spolu hrát a tvořit, a posílila partnerství tříd v tomto školním roce.

(Čes)

Poslední hodina fyziky před Vánoci se u osmáků nesla v duchu objevování, překvapení a malých „vědeckých kouzel“. Místo sezení v lavicích si žáci vyzkoušeli pokusy, které na první pohled vypadaly jako zázraky, ale ve skutečnosti mají velmi jednoduché fyzikální a chemické vysvětlení. Nejprve jsme zkoumali, proč pomeranč s kůrou plave, zatímco oloupaný se potopí. Osmáci rychle přišli na to, že kůra není jen obal, ale obsahuje spoustu drobných vzduchových dutinek, které zvyšují vztlak. Kromě toho jsme si povídali o tom, že citrusové kůry obsahují látku limonen,vonnou silici, která je hořlavá. Stačilo lehce zmáčknout kůru u plamínku svíčky a bylo jasné, že fyzika i chemie mají k Vánocům překvapivě blízko.Velký ohlas měl i pokus s otázkou: Může svíčka hořet pod vodou? Žáci postupně zjišťovali, že klíčem není voda, ale přístup kyslíku a vhodné „palivo“. Když je plamen chráněn a má co hořet, voda sama o sobě není nepřekonatelnou překážkou. A nezůstalo jen u svíček a prskavek. Osmáci byli nadšení, když zjistili, že hořet mohou i obyčejné oříšky. Díky vysokému obsahu tuků se z nich při správných podmínkách stává překvapivě dobrý zdroj energie – a krásná ukázka toho, že fyzika a chemie se skrývají i v běžných potravinách.

(Kar)

"Hoj ty štědrý večere" , znělo naší třídou, cukroví vonělo a úsměvy byly všude kolem.
Navštívili jsme kostel společně se 2.,3.,a 4.třídou, zazpívali jsme koledy, a pak přišly dárečky – radostné a veselé chvíle pro všechny.

Přejeme krásné Vánoce a šťastný nový rok 

(Nác)

Osmáci v hodině dějepisu probírali Vídeňský kongres a tehdejší atmosféru si přiblížili valčíkem, který si s chutí zatancovali.

(Kam)

V rámci partnerství tříd třeťáci s osmou třídou stavěli různé stavby z Lega, které následně osmáci naprogramovali. Mohli jsme tak pozorovat rozpohybovaná autíčka, ale i ruské kolo a lanovku. Navštívil nás roztomilý masopustní průvod z naší školky a procházkou jsme s radostí vítali přicházející jarní počasí.

(Šaf)