Základní škola a Mateřská škola Malešov

V první třídě proběhlo vyhodnocení nejlepších cyklistů z letošní dopravní soutěže. Děti si jízdu zručnosti moc užily a s velkým nadšením soutěžily o co nejlepší umístění.

Na stupních vítězů se umístili:
3. místo – Monička Doudová
2. místo – Enli Howard
1. místo – Rudík Suk
Všem třem gratulujeme a máme z nich velkou radost!
Soutěž se dětem opravdu líbila a děkujeme všem, kteří se podíleli na její přípravě. Odměny a diplomy byly krásnou motivací – a zdá se, že inspirovaly i ty, kteří letos ještě nejeli. Možná se příští rok na start postaví už úplně všichni.

Těšíme se na další ročník!

Dne 30. 4. se v první třídě učilo opravdu netradičně – čarodějnicky. Pro žáky byla připravena stezka po celé škole, během které museli hledat ukryté úkoly a odpovídat na záludné otázky staré zapomnětlivé čarodějnice.

Děti si hravou formou procvičily čtení, zapojily pohyb a ukázaly svou zvídavost. Celá třída si dopoledne moc užila a společně jsme prožili krásné, tematické a veselé učení.

(Mor)

V rámci partnerské spolupráce osmáků a třeťáků proběhla společná polytechnická výuka zaměřená na práci se stavebnicí Merkur. Žáci pracovali ve smíšených skupinách, což pro obě strany představovalo zajímavou výzvu. Starší žáci se učili trpělivě vysvětlovat a pomáhat mladším, zatímco třeťáci přinášeli nadšení, odvahu zkoušet nové nápady a učili se naslouchat i spolupracovat se staršími spolužáky. Někdy spolupráce probíhala velmi hladce, jindy to bylo náročnější, ale i tyto situace přispěly k rozvoji vzájemné komunikace a trpělivosti. Společně tak rozvíjeli nejen technické dovednosti, ale i vzájemný respekt a schopnost týmové práce.

(Kar)

Během pracovních činností se žáci 7. třídy věnovali tématu italské kuchyně. Ve skupinách připravovali různé pokrmy, jako jsou focaccia, tiramisu, špagety, pizzu nebo noky. Na svých výtvorech si následně společně pochutnali a na závěr zbyl i čas na „vyběhání“ jídla při oblíbené hře na babu.

(Kar)

 V rámci dvouhodinovky praktických činností se i druhá půlka 6. třídy vydala k Zámeckému rybníku, kde se věnovala poznávání léčivých rostlin přímo v terénu. Výuka byla obohacena i o zoologické pozorování, žáci měli možnost sledovat slepýše, hlemýždě zahradního i vodoměrky na hladině rybníka. Zajímavým bylo setkání se slepýšem, který před námi utekl do vody. Bylo zřejmé, že mu tento únik nebyl příjemný, ačkoliv se běžně uvádí, že neplave. Přesto se mu podařilo z vody ve zdraví vylézt. 

(Kar)

Dnešní náplň fotokroužku jsme propojili s projektovým dnem Můj soused strom a vyrazili do přírody. Fotili jsme stromy, stíny i život v přírodě. Objektivy mobilních telefonů jsme zachytili detaily, kterých si při běžné procházce často nevšímáme. Fotografování a povídání venku nás bavilo a inspirovalo k pozornějšímu vnímání okolí.

Můj soused strom

V pondělí se dva týmy naší školy – vybraní žáci 3. a 4. třídy a žáci 5. třídy – zúčastnily 17. ročníku Kutnohorské školní ligy v miniházené.

Děti hrály s velkým nasazením, vzájemně se podporovaly a vytvořily skvělou týmovou atmosféru. V jednotlivých zápasech se nepočítalo skóre, a tak si všichni mohli naplno užít radost ze hry i pocit sounáležitosti s týmem.

Na závěr byli vyhlášeni i individuální vítězové. Nejlepší brankářkou celé soutěže se stala Johana Vaňoučková ze 3. třídy a nejlepším střelcem Josef Martinek, rovněž ze 3. třídy. Oba si odvezli zasloužené medaile, ostatní pak krásné zážitky z vydařené a dobře zorganizované sportovní akce.

(Kap)

V dnešní hodině jsme zakončili náš mezinárodní projekt. Byl pro nás připravený post-test, kde jsme všichni zhodnotili naší práci. Na závěr žáci dostali certifikáty na památku.

(How)

V rámci pracovních činností se žáci vydali na výpravu kolem Zámeckého rybníka, kde hledali léčivé bylinky. Pozorovali jejich části, zakreslovali je, ochutnávali a zjišťovali, k čemu jsou v přírodě i pro člověka významné. Mnohé děti překvapilo, že například smetanka lékařská, sedmikráska nebo svízel se dají využít i v kuchyni, třeba do salátů. Největší zájem i „chuť“ vzbudil česnáček lékařský, který voní po česneku a hodí se do pomazánek.

(Kar)

V krásné čáslavské synagoze čekala na deváťáky mnohá překvapení. Ve výukovém programu s larpovými prvky se žáci s odbornou lektorkou, spisovatelkou V. Borůvkovou, přenesli do Terezína. Ve skupinách tvořili časopisy, které terezínské děti v době 2. světové války psaly. Na deskové hře, si hodili číslo, které skrývalo námět do časopisu. Všichni skvěle pracovali a na konci projektu proběhla prezentace 5 časopisů. Všem se společná práce líbila.

(Kam)

Žáci 9. třídy propojili výuku přírodopisu s praktickou činností a vytvořili makety sopek. Většina z nich si z různých typů a tvarů sopek zvolila stratovulkán a snažila se o realistické ztvárnění jeho stavby, včetně kráteru, vnitřní struktury i vytékající lávy.

Další setkání deváťáků a dětí z MŠ bylo na téma dopravní výchovy. Deváťáci vytvořili dětem na zahradě MŠ model dopravní komunikace s křižovatkou a kruhovým objezdem, doplnili ho dopravními značkami a semaforem. Na této trase děti uplatnily své cyklistické dovednosti. Kromě toho plnily úkoly z dopravní výchovy na několika stanovištích. Na závěr deváťáci předali školkáčkům diplomy a lízátkové medaile. Celé dopoledne jsme si v krásném počasí všichni náramně užili.

(Šte)

Žáci páté třídy společně se svými paní učitelkami a asistentkou pedagoga připravili divadelní představení pohádky The Three Little Pigs (Tři malá prasátka). Děti vystoupily v parádních kostýmech a pohádkovou atmosféru doplnily nápadité kulisy. Svým vystoupením potěšily spolužáky z prvního stupně, děti z mateřské školy i rodiče a prarodiče. Představení bylo zábavné i naučné – nechyběla písnička, hra na trubku, kytaru i housle ani interaktivní část, při které se diváci naučili nová anglická slovíčka.

Děkujeme všem účinkujícím za veselý kulturní zážitek.

Děti poznávaly stromy, seznámily se zajímavými informacemi ze života stromů. Na konec stromům napsaly krásná poděkování. 

(Kam)

V rámci projektového dne si žáci v dílničce „Najdi si svůj strom“ vyzkoušeli zpomalit, zklidnit se a zaposlouchat se do zvuků přírody. Děti si užily relaxaci v lese, vnímaly své myšlenky i okolní svět a pro mnohé to byl příjemný a neobvyklý zážitek.

(Kap)

V rámci oslav Dne Země proběhlo na druhém stupni projektové vyučování s tématem Můj soused strom. Jedna z realizovaných dílniček nesla název „Matematická morfologie stromů – uzly, hrany, knoflíky“. Žáci napříč druhým stupněm byli rozděleni do smíšených skupin. Tento formát podpořil spolupráci mezi různými ročníky, vzájemné učení i rozvoj komunikačních dovedností. V úvodu byli žáci seznámeni se základními pojmy z oblasti teorie grafů, konkrétně s pojmy uzel (vrchol) a hrana, které byly následně přeneseny do praktické činnosti. Každý ze skupiny si mohl vytvořit model stromu z drátků a knoflíků, přičemž konstrukce stromu symbolizovala síť vztahů – větvení, propojení i strukturu. Každý strom byl originální a odrážel kreativitu i spolupráci dané skupiny. Projektové vyučování přineslo žákům nejen nové poznatky, ale také možnost prožít učení jinou, zážitkovou formou. Propojování matematiky, výtvarné činnosti a environmentální tematiky vedlo k hlubšímu porozumění a větší motivaci žáků. Workshop naplnil svůj cíl – ukázat, že i matematika může být tvořivá, hravá a úzce propojená s reálným světem kolem nás.

(Čes)

U příležitosti Dne Země žáci vyráběli vlastní zeměkouli a objevovali zajímavosti o jednotlivých kontinentech pomocí QR kódů. Pod nimi se skrývaly typické stromy pro dané oblasti. Aktivita propojila tvoření s poznáváním a žáci si zábavnou formou rozšířili své znalosti o naší planetě.

(Vaj)