Základní škola a Mateřská škola Malešov

Během dnešní a minulé hodiny jsme si vytvořili a zahráli naučnou ekologickou hru. Desková hra je tvořena třemi druhy políček a podle jejich obsazení figurkou jsme odpovídali na otázky z okruhu les, voda a odpady. 

Dnes začal cyklus tematických workshopů ve spolupráci se SPŠ v Kutné Hoře za podpory nadačního fondu Eduzměny. Osmáci navštívili prostory střední průmyslové školy a za vedení místních učitelů odborných předmětů i současných studentů si zkoušeli programování prostřednictvím MICRO:bit stavebnice. Důležitým faktorem této činnosti byla vzájemná komunikace a spolupráce, společné nalezení případných chyb při sestavování programu a jejich následné odstranění. Programováním dle pracovních listů i podle své fantazie jsme z monitoru počítače dokázali přenést na nainstalovanou desku něco skutečného. Podařilo se nám například naprogramovat hru a vyzkoušet si tak i svou zručnost a postřeh. Učitelé SPŠ se nám po celou dobu plně věnovali, postupně nás provedli po celé jejich škole. Představili a přiblížili nám tak všechny obory, které zde lze studovat. 

Na exkurzi do Šestajovic zavítali žáci 2. a 3. tř.

Děti z druhé a třetí třídy navštívily farmu Rodas v Šestajovicích. 

Prohlédly  si část se zvířaty, kde bylo plno mláďat. Největší úspěch slavila  selátka, kůzlata, králíci a telata.

Poté se děti seznámily prakticky s postupem výroby čokolády. Každý si domů odnesl vlastnoručně vyrobenou čokoládovou pochoutku.

Následovala prohlídka svíčkárny. I zde děti rozvíjely své pracovní kompetence a vyrobily si mýdlo, sůl do koupele a samozřejmě svíčky.

Počasí přálo, dětem se nechtělo odjet domů.

Děti z 5. a 3. třídy navštívily skanzen v Kouřimi, kde se seznámily s adventními zvyky našich předků. 

Čtvrťáci zakončili týden vydařenou exkurzí do středověkého dolu Osel v Kutné Hoře.

Šesťáci navštívili centrální banku ČR v Praze. V expozici Lidé a peníze si upevnili svoje znalosti z hodin Finanční gramotnosti, získali nové vědomosti o historii vzniku peněz a zasoutěžili si. Měli také jedinečnou možnost potěžkat si zlatou cihlu a vidět zlatou minci, která je největší v Evropě a druhá největší na světě.

Ani dívkám nechybí sportovní duch. Sestavily florbalový tým a zahrály si ve sportovní hale Klimeška v Kutné Hoře. 

Dnes si florbalový tým starších žáků zahrál ve sportovní hale Klimešce v Kutné Hoře. Ačkoliv jsme neobsadili stupínek vítězů, radost ze hry nám to neubralo.

Během hodin fyziky jsme si mohli napříč všemi ročníky druhého stupně vyzkoušet, jak v praxi fungují elektrické obvody. Se stavebnicemi Boffin, které byly zakoupeny díky nadačnímu fondu Eduzměny, můžeme pracovat i bez přídavných baterií díky "green energy".

Ve fyzice si šesťáci vyrobili vlastní zdroj zvuk podobný bzučivému hmyzu. Stačil nám kolíček, korek, papír, provázek, gumička a bzukavka byla na světě.

Během hodiny fyziky šesťáci pozorovali a postupně zakreslovali průběh difuze. Během laboratorních prací zkoumali fyzikální jev rozptylování částic.

Šestáci dnes vyzkoušeli, jak lze bez dotyku rozpohybovat prázdnou plechovku. Zjistili, že elektrický náboj se určitými materiály nepřenáší a vlhko mu neprospívá.

V hodině fyziky jsme objevovali kouzlo zvuku. Zkoušeli jsme, v jakém prostředí se zvuk přenáší. Roztančili jsme zrníčka zvukovými vlnami a vyrobili si kapesní klarinet.

V šesté třídě dnes žáci měřili hmotnost zadaných těles pomocí rovnoramenných laboratorních vah. Naměřené hodnoty následně ověřovali na digitální váze.

Během hodiny fyziky šesťáci zjišťovali, jak lze určit póly magnetu. Dozvěděli se, proč sever na kompasu ukazuje na zeměpisný sever, a ověřovali, zda jsou některá tělesa v učebně z feromagnetických látek. 

Šesťáci se seznámili s další fyzikální veličinou - sílou. Vyzkoušeli si měření síly školními siloměry. Každý z nich si následně přinesl z domova vlastnoručně vyrobený siloměr, který svým spolužákům detailně představil ve skupinkách. Nejlepší výtvory byly prezentovány před celou třídou. 

Šesťáci si dnes sami vyzkoušeli, jak prostorově výrazný může být 1 metr krychlový. Společnými silami sestavili model krychle o hraně 1m v porovnání s krychlí s hranou 0,5m.

Šesťáci si pro své mladším spolužáky ze čtvrté třídy připravili názornou ukázku práce se stavebnicí Boffin. Během příprav na toto setkání v hodinách fyziky pracovali v týmu, otevřeně spolu komunikovali a diskutovali nad tématem. Zjišťovali další potřebné informace ke svému projektu. Následně pak při vlastní prezentaci předali své znalosti a zkušenosti mladším dětem ze čtvrté třídy. Při závěrečném zhodnocení si šesťáci sami dokázali vyhodnotit, co se jim v projektu povedlo, co se osvědčilo, či co je případně příště potřeba udělat trochu jinak. Celý projekt se uskutečnil za finanční podpory nadačního fondu Eduzměny.

Šesťáci dnes ve skupinách třídili přiřazené slovní výrazy dle jejich významu ve fyzice. Diskuzí ve skupinách ověřovali, zdůvodňovali a obhajovali svá rozhodnutí, zda se jedná o těleso, látku, či ani jedno z tohoto.